OBJETIVOS GENERALES

1. Contribuir de manera sistemática, estructurada y pedagógica en el desarrollo y mejoramiento de la Competencia lectora de los estudiantes de la sede Monterredondo de la I.E Nuestra Señora del Pilar, mediante la aplicación de la metodología PEGUI. 2. Fortalecer la formación del cuerpo docente en la concerniente al Plan Lector de la sede C. Monterredondo con miras al mejoramiento de las evaluaciones externas que desarrolla la Institución

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Implicar a las familias en el desarrollo del hábito lector. 2. Correlacionar y/o integrar todas las áreas del Currículo 3. Mejorar la velocidad lectora y expresión oral adecuada y acorde a la edad y grado de escolaridad del estudiante. 4. Utilizar las TIC en el proceso Enseñanza –Aprendizaje conforme a los recursos institucionales. 5. Fomentar el hábito lector y el placer por la lectura. 6. Usar la lectura como fuente de información y entretenimiento. 7. Gestionar la organización y funcionamiento de la biblioteca TIC.

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RESULTADOS ENSEÑANZA--APRENDIZAJE

FOTOGRAFIAS

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SOSTENIBILIDAD DE LA PRACTICA EDUCATIVA.

1. La sostenibilidad de todo proyecto educativo enmarcado dentro de la institucionalidad obedece a ciertas determinaciones de índole académico, legal y comunitario. La sostenibilidad es todo un proceso que inicia en la implementación del proyecto por sus autores en el primer espacio natural del origen del mismo. 2. La socialización del proyecto a los miembros de la comunidad educativa que sean beneficiados por el mismo. 3. El mejoramiento continuo y sistemático corrigiendo las deficiencias y fortaleciendo los aspectos positivos. 4. Transcurrido un tiempo suficiente en el cual se halla evidenciado avances y progresos al igual que el logro de los objetivos propuestos, la dinámica del mismo arroja la implementación del proyecto en otras sedes y/o instituciones educativas. 5. Finalmente el proyecto debe ser institucionalizado por el consejo directivo de la institución.

USO DE LAS TIC

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CONCLUSIONES

IMPORTANCIA DE LAS TIC EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Como docentes debemos conocer la importancia que hay en la integración de las TIC en las aulas. Esto nos permitirá, de manera más sencilla, ser parte de la nueva modalidad que se plantea. En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al desafío de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para proveer a sus alumnos con las herramientas y conocimientos necesarios que se requieren en el siglo XXI. En 1998, el Informe Mundial sobre la Educación de la UNESCO, Los docentes y la enseñanza en un mundo en mutación, describió el impacto de las TIC en los métodos convencionales de enseñanza y de aprendizaje, augurando también la transformación del proceso de enseñanza-aprendizaje y la forma en que docentes y alumnos acceden al conocimiento y la información. Al respecto, UNESCO (2004) señala que en el área educativa, los objetivos estratégicos apuntan a mejorar la calidad de la educación por medio de la diversificación de contenidos y métodos, promover la experimentación, la innovación, la difusión y el uso compartido de información y de buenas prácticas, la formación de comunidades de aprendizaje y estimular un diálogo fluido sobre las políticas a seguir. Con la llegada de las tecnologías, el énfasis de la profesión docente está cambiando desde un enfoque centrado en el profesor que se basa en prácticas alrededor del pizarrón y el discurso, basado en clases magistrales, hacia una formación centrada principalmente en el alumno dentro de un entorno interactivo de aprendizaje. De igual manera opinan Palomo, Ruiz y Sánchez (2006) quienes indican que las TIC ofrecen la posibilidad de interacción que pasa de una actitud pasiva por parte del alumnado a una actividad constante, a una búsqueda y replanteamiento continúo de contenidos y procedimientos. Aumentan la implicación del alumnado en sus tareas y desarrollan su iniciativa, ya que se ven obligados constantemente a tomar "pequeñas" decisiones, a filtrar información, a escoger y seleccionar. El diseño e implementación de programas de capacitación docente que utilicen las TIC efectivamente son un elemento clave para lograr reformas educativas profundas y de amplio alcance. Las instituciones de formación docente deberán optar entre asumir un papel de liderazgo en la transformación de la educación, o bien quedar atrás en el continuo cambio tecnológico. LEER MAShttp://www.educando.edu.do/articulos/docente/importancia-de-las-tic-en-el-proceso-de-enseanza-aprendizaje/